Phillip CALLAHAN曾是澳大利亞皇家墨爾本理工大學與華南師范大學聯(lián)合合作項目負責人，運動交際教學法專家，同時也是雅思考官。他非常不認同中式英語的填鴨式教學，憑著十幾年雅思經(jīng)驗，針對中國考生寫作和口語的弱點，他研究出了獨特的解藥。而這個解藥就是他獨特的教學方法：運動交際教學法（Activity-Based Communicative Teaching Approach），即運動交際教學法，簡稱ABC英語教學法。“我們把傳統(tǒng)的英語交際教學法和運動教學結合起來，通過調(diào)動肢體讓學生全身心投入英語學習，在真實情境下，學員和老師通過游戲自然互動，大膽地開口說英語，在課堂交際中不知不覺掌握英語的精粹。”Phillip CALLAHAN介紹，“傳統(tǒng)的課堂只有老師說，學生只能多聽少說。久而久之，學生便會打瞌睡、厭倦、繼而喪失對英語的興趣。運動交際教學法不一樣，在整個課堂中必須全身心的投入，因為活動一個接著一個，學生是不能也沒有辦法走神和打瞌睡的。”
（劉夏藍）
4b20feb6-8f1e-4185-85b5-355ee81858b763aca84f-c5c1-4071-8b2d-2ab47c0f535e.jpeg)